熊本の結婚相談所むつみ会のブログ

バカの壁という教育




かって旧日本陸軍に寺内正毅なる軍人がおったそうな。
同郷であるかの児玉源太郎に
「君は重箱のすみをせせるような男だ」
と事ある毎にからかわれた。
またある毒舌家にはこう痛破された。
「乃木希典の精神主義も困り者だが、君の規律一辺倒の
固癖など、我輩にいわせれば、とりえのない人間の絶好
の隠れ蓑である」。
無能な人間ほど、リゴリズム（杓子定規）へ通じるとい
われてきた。そして現代の脳医学によって、そのことが合
理的に証明された。
リゴリズムで大脳の最高中枢である前頭前野が萎縮する
のである。かくして”ボンクラ”が大量生産される。
にもかかわらず、
長州閥出身という幸運にあずかったのか、彼は栄進を重
ねた。日露戦争の折には陸軍大臣に抜擢、大正になると元
帥に列せられ、さらに後年には爵位まで拝した。思惑通り
か思いもかけずかは知る由もないが、帝国陸軍の要職人事
の頂点を極めてしまった。
その晩年の伯爵殿が、ある日の事、当時の陸軍大学校の教
頭であったS.S.を呼びつけた。
そして訝しげなS.S.の顔をねめつけ、いかにも居丈高に、
お説教を始めた。
、
「おそれおおくも天皇陛下統帥になる帝国陸軍の最高学府
の長で　ある自らの職責を、君はなんと心得ておる！！
教科書もなくしてなんのための大学校であるか？職務の怠
慢も甚だしい。教科書をもって学生の思考の統一を図るこ
とこそ教育なるものの本旨ではないのか。恐るべきは何
であるか。学生たちの頭脳が不秩序に流されてしまうこと
である。」
、
日露の陸戦参謀として、天才的頭脳を謳われたS.S.は、こ
の頭ごなしの言動に職を賭して猛然と反撃した。
、
「教科書とは生身の一個の人間がつくるものであります。
にもかかわらず一旦なってしまえば、教条となり権威と
なります。
こうして教条となり、権威となれば、教官たちとしては、
これを専ら　踏襲するよりほかないのであります。
いま教官たちは、懸命に研究研鑚これを重ね、頭脳の限
りを尽くして学生たちに立ち向かっております。
さすれば学生たちとしても、啓発啓蒙盛んにして、これ
に相呼応しておる次第であります。
まして戦いの現場においては、かくすればかくなるという
定式はございません。それどころか、融通と柔軟性の根本
的欠如は、時として致命的な　障害となりかねないでし
ょう。
そうなれば、助かるべき将士の尊い命が多数犠牲となり
ます。そしてまた、国運の浮沈にもつながりかねないので
あります。
本校は日本帝国の士官教育を代表すべき場所であります。
そこにおいて優先すべきは、右に倣えの教育では断じてご
ざいません。状況をみての応用であり、独創であり、勇
断であります。かような目的のためには、教科書は不要
であり、弊害となる場合も少なくございません。
それでもなお教科書をつくれとおっしゃるのでありまし
たら、私も教頭を辞めさせていただくほかありません。」
、
S.S.は学生たちに向かっていった。
「この大学校は断じて、諸君の栄達のためにあるのでは
ない。同胞らの血税は、国の未来を切り開くためにこそ
あるのだ。
我々教官は、日々研究研鑚これを重ね、頭脳の限りを尽
くして諸君に相対峙しておる。
ならば諸君においても、啓蒙啓発盛んにして、これに相
呼応されんことを願うのみである。」
、
教科書無用！
教育界、学会、文科省はドグマ化し、
学校は囲い込みの施設でないと思えば、レジャーランド
であり、アカデメイアの精神は地に堕ち、
独創と自由の翼はもぎとられ、教育の論理は経済の論理
にとってかわられ、青年らの明日への希望の光は闇に閉
ざされようする。
在りし日のそのひとのそのひと言は、まさしく現代日本の
黙示録にほかならなかった。
いまここに存在するものといえば、たゆとう豊かさと繁栄
の陰でうごめく、強欲と保身と通俗の眼を背けたくなるよ
うな塊だ。
その功罪については論じても論じてもなお余りある来るべ
き明日への課題である。

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僕自身としても、今まで本当に無駄な歳月を過ごしてき

たものだと感じています。これからは僕のなかに空中庭

園を作り、花を植えたり、滝や川や森や谷を作ったりし

て、最期には遠い遠いところへ羽ばたくように旅立ちた

いと思っています。

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メディアや教育関係者、保護者などから注目されている公立中学校が東京都にある。